اثربخشی تحقیقات و نقش سازمان‌های واسط دانش‌محور

سه شنبه 25 اردیبهشت 1397 ساعت 06:34 ب.ظ

 

تحقیقات نشانگر این هستند که بیشتر افراد در حوزه‌های اجرایی مانند سیاست گذاران، معلمان،  پزشکان.... دانش تخصصی مورد نیاز برای بهبود فعالیت‌ها و یا عملکردهای خود را نه  از طریق خواندن آخرین تحقیقات منتشر شده در نشریات تخصصی علمی، بلکه از طریق فرآیندهای مختلف میانی به‌دست می‌آورند. بر همین اساس نیز، می‌توان نقش و جایگاه ویژه ای را برای سازمان‌های واسط دانش محور در استفاده از مکانیزمهای انتقال دانش از حوزه‌های پژوهشی به حوزه‌های اجرایی و کاربری متصور بود. به عبارت دیگر، این‌گونه از سازمان‌ها از طریق برگزاری رویدادهایی مانند دوره‌های توسعه حرفه‌ای، نشست‌های مشترک، ایجاد شبکه‌های حرفه‌ای و غیره می‌توانند مسیر هدفمند و موثری را برای این منظور ایجاد نمایند. این موارد علاوه بر دیگر کارکردهای حیاتی این سازمان‌ها در ایجاد فهم مشترک از اولویت‌ها، مشکلات و نیازهای افراد و گروه‌ها در حوزه‌های پژوهشی و اجرایی می‌باشد.

ما در دو ویدیو جداگانه به بررسی نقش و اهمیتی که فعالیت‌های این سازمان‌ها در افزایش اثربخشی تحقیقات می‌توانند داشته باشند پرداخته‌ایم.

بخش اول:

 

بخش دوم:

 

نحوه ارجاع:

گلحسنی، حمید.(1397، 25 اردیبهشت). اثربخشی تحقیقات و نقش سازمان های واسط دانش محور [فایل ویدیویی]. برگرفته از لینک: http://www.researchimpact.ir/fa/category/fa-news/51

Golhasany, Hamid. (2018, May 15). Research Impact and the Role of Intermediary Knowledge Base Organizations [Video File]. Retrieved from: http://www.researchimpact.ir/fa/category/fa-news/51

منابع تکمیلی:

Cooper, A., Levin, B., & Campbell, C. (2009). The growing (but still limited) importance of evidence in education policy and practice. Journal of educational change, 10(2-3), 159-171.
Cooper, A., & Levin, B.  (2010). Some Canadian contributions to understanding knowledge mobilization.  Evidence and Policy, 6(3), 351-369
Cooper, A., & Levin, B. (2013).  Research use by leaders in Canadian school districts.  International Journal of Education Policy and Leadership, 8(7), 1-15
Cooper, A. (2013). Research mediation in education : A typology of research brokering organizations that exist across Canada. Alberta Journal of Educational Research, 59(2), 181–207.
Cooper, A. (2014a). Knowledge mobilization intermediaries in education: A cross-case analysis of 44 Canadian organizations. Evidence & Policy, 10(1), 29–59
Cooper, A. (2014b).  The Use of Online Strategies and Social Media for Research Dissemination in Education.  Education Policy Analysis Archives, 22(70), 1-27
Cooper, A. (2015). A Tool to Assess and Compare Knowledge Mobilization Efforts of Faculties of Education, Research Brokering Organizations, Ministries of Education, and School Districts. Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, 25(1), 5-18.

 

منبع: Researchimpact.ir

پربازدیدترین مطالب

تعریف اثربخشی تحقیقات

دوشنبه 20 آذر 1396 ساعت 07:24 ب.ظ

پروژه های اثربخشی

یکشنبه 10 دی 1396 ساعت 09:19 ب.ظ

ارتباط با ما

یکشنبه 3 دی 1396 ساعت 02:53 ب.ظ

کارگاه های آموزشی اثربخشی

دوشنبه 11 دی 1396 ساعت 10:32 ق.ظ

برای ما بنویسید

سه شنبه 28 آذر 1396 ساعت 09:54 ب.ظ

دریافت جدید ترین مطالب

اثربخشی تحقیقات در شبکه های اجتماعی

ارتباط با ما

تهران، بزرگراه جلال آل احمد، پل نصر (گیشا)، دانشگاه تربيت مدرس، ساختمان مدیریت امور دانشجویی (کتابخانه قدیم)، طبقه سوم، بلوک سمت راست


021-88220295-7
info@researchimpact.ir
ارسال پیام


استفاده از مطالب این وبسایت برای مقاصد غیر تجاری و با ذکر منبع بلامانع است. کليه حقوق اين سايت متعلق به اثربخشی تحقیقات می‌باشد.

Copyright © researchimpact