اثربخشی تحقیقات و نقش سازمان‌های واسط دانش‌محور

سه شنبه 25 اردیبهشت 1397 ساعت 06:34 ب.ظ

 

تحقیقات نشانگر این هستند که بیشتر افراد در حوزه‌های اجرایی مانند سیاست گذاران، معلمان،  پزشکان.... دانش تخصصی مورد نیاز برای بهبود فعالیت‌ها و یا عملکردهای خود را نه  از طریق خواندن آخرین تحقیقات منتشر شده در نشریات تخصصی علمی، بلکه از طریق فرآیندهای مختلف میانی به‌دست می‌آورند. بر همین اساس نیز، می‌توان نقش و جایگاه ویژه ای را برای سازمان‌های واسط دانش محور در استفاده از مکانیزمهای انتقال دانش از حوزه‌های پژوهشی به حوزه‌های اجرایی و کاربری متصور بود. به عبارت دیگر، این‌گونه از سازمان‌ها از طریق برگزاری رویدادهایی مانند دوره‌های توسعه حرفه‌ای، نشست‌های مشترک، ایجاد شبکه‌های حرفه‌ای و غیره می‌توانند مسیر هدفمند و موثری را برای این منظور ایجاد نمایند. این موارد علاوه بر دیگر کارکردهای حیاتی این سازمان‌ها در ایجاد فهم مشترک از اولویت‌ها، مشکلات و نیازهای افراد و گروه‌ها در حوزه‌های پژوهشی و اجرایی می‌باشد.

ما در دو ویدیو جداگانه به بررسی نقش و اهمیتی که فعالیت‌های این سازمان‌ها در افزایش اثربخشی تحقیقات می‌توانند داشته باشند پرداخته‌ایم.

بخش اول:

 

بخش دوم:

 

نحوه ارجاع:

گلحسنی، حمید.(1397، 25 اردیبهشت). اثربخشی تحقیقات و نقش سازمان های واسط دانش محور [فایل ویدیویی]. برگرفته از لینک: http://www.researchimpact.ir/fa/category/fa-news/51

Golhasany, Hamid. (2018, May 15). Research Impact and the Role of Intermediary Knowledge Base Organizations [Video File]. Retrieved from: http://www.researchimpact.ir/fa/category/fa-news/51

منابع تکمیلی:

Cooper, A., Levin, B., & Campbell, C. (2009). The growing (but still limited) importance of evidence in education policy and practice. Journal of educational change, 10(2-3), 159-171.
Cooper, A., & Levin, B.  (2010). Some Canadian contributions to understanding knowledge mobilization.  Evidence and Policy, 6(3), 351-369
Cooper, A., & Levin, B. (2013).  Research use by leaders in Canadian school districts.  International Journal of Education Policy and Leadership, 8(7), 1-15
Cooper, A. (2013). Research mediation in education : A typology of research brokering organizations that exist across Canada. Alberta Journal of Educational Research, 59(2), 181–207.
Cooper, A. (2014a). Knowledge mobilization intermediaries in education: A cross-case analysis of 44 Canadian organizations. Evidence & Policy, 10(1), 29–59
Cooper, A. (2014b).  The Use of Online Strategies and Social Media for Research Dissemination in Education.  Education Policy Analysis Archives, 22(70), 1-27
Cooper, A. (2015). A Tool to Assess and Compare Knowledge Mobilization Efforts of Faculties of Education, Research Brokering Organizations, Ministries of Education, and School Districts. Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, 25(1), 5-18.

 

منبع: Researchimpact.ir

پربازدیدترین مطالب

تعریف اثربخشی تحقیقات

دوشنبه 20 آذر 1396 ساعت 07:24 ب.ظ

پروژه های اثربخشی

یکشنبه 10 دی 1396 ساعت 09:19 ب.ظ

همکاری با ما

یکشنبه 3 دی 1396 ساعت 02:53 ب.ظ

کارگاه های آموزشی اثربخشی

دوشنبه 11 دی 1396 ساعت 10:32 ق.ظ

برای ما بنویسید

سه شنبه 28 آذر 1396 ساعت 09:54 ب.ظ

دریافت جدید ترین مطالب

اثربخشی تحقیقات در شبکه های اجتماعی

ارتباط با ما

تهران، بزرگراه جلال آل احمد، پل نصر (گیشا)، دانشگاه تربيت مدرس


info@researchimpact.ir
ارسال پیام


استفاده از مطالب این وبسایت برای مقاصد غیر تجاری و با ذکر منبع بلامانع است. کليه حقوق اين سايت متعلق به اثربخشی تحقیقات می‌باشد.

Copyright © researchimpact